รุ่นพี่รังแกเด็ก ป.4 ! รองปลัด ก.ยุติธรรม เเนะ ต้องใช้กระบวนการปรับพฤติกรรม

จากกรณีมีการเผยแพร่คลิป ที่สร้างความรู้สึกสะเทือนใจให้กับผู้คนในสังคมเป็นอย่างมาก อันเป็นเหตุการณ์ความรุนแรงที่เกิดขึ้นในสถานการศึกษาแห่งหนึ่งใน จ.พะเยา โดยมีนักเรียน ม.2 กลุ่มหนึ่ง ได้รุมรังแกนักเรียนหญิงชั้น ป.4 ซึ่งภาพที่ปรากฏแม้ผู้กระทำผิดยังเป็นเยาวชน แต่ก็รุนแรงจนผู้ที่ได้เห็นคลิปต่างกล่าวเป็นเสียงเดียวกันว่า “รับไม่ได้”

ล่าสุด เมื่อเวลา 13.46 น. วันที่ 11 ต.ค. 61 นายธวัชชัย ไทยเขียว รองปลัดกระทรวงยุติธรรม ได้โพสต์ข้อความในเฟซบุ๊กส่วนตัว ถึงการแก้ปัญหาที่เหมาะสม โดยแสดงความคิดเห็นว่า การทำทัณฑ์บน หรือกล่าวคำขอโทษไม่เพียงพอ จำเป็นต้องใช้กระบวนการปรับพฤติกรรมที่เหมาะสม เช่น การใช้กระบวนการประชุมกลุ่มครอบครัวและชุมชน ของกรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน เป็นต้น โดยข้อความทั้งหมดมีเนื้อหาดังนี้

“กรณีเด็ก ม.2 ทำร้ายเด็ก ป.4 ไม่ควรนำเข้าสู่กระบวนการยุติธรรม เพราะเป็นการขัดขวางพัฒนาการตามวัยของเด็ก แต่ควรใช้กระบวนการยุติธรรมทางเลือก เพื่อปรับพฤติกรรมที่เหมาะสม

“การที่เด็กมีพฤติกรรมใช้ความรุนแรง นั้นเป็นพฤติกรรมเกเร (Conduct Behavior) ซึ่งหากพิจารณาตามจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก เกิดจากการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและฮอร์โมนส่งผลให้วัยรุ่นมีอารมณ์แปรปรวนง่าย ไม่คงที่ ฉุนเฉียว โกรธง่าย และมักแก้ปัญหาด้วยความรุนแรง

“จึงทำให้เด็ก/เยาวชนที่กระทำผิดส่วนใหญ่อยู่ในช่วงวัยรุ่น มีพฤติกรรมการล่วงละเมิดสิทธิของผู้อื่น หรือละเมิดกฎเกณฑ์ของสังคม เช่น พฤติกรรมขโมย พูดปด หลอกลวง หนีเรียน หนีออกจากบ้าน ชกต่อย รังแกคนอื่น รังแกสัตว์ และทำลายของสาธารณะ เป็นต้น ซึ่งพฤติกรรมเหล่านี้มีความเกี่ยวพันกับระดับของปัญหาและความเสี่ยงต่อการทำผิดในอนาคต และกระทำผิดซ้ำได้

“ปัญหาดังกล่าวจึงไม่ควรปล่อยผ่านด้วยกระบวนการปกติ จากประสบการณ์ที่เคยเป็นทีมพัฒนาเครื่องมือจำแนกเพื่อค้นหาสาเหตุปัจจัยเสี่ยงและปัจจัยจำเป็นในการกระทำความผิดของเด็กหรือเยาวชน การใช้ความรุนแรง จึงเป็นประเด็นสำคัญที่ต้องมีการสอบถามในเครื่องมือดังกล่าว เพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลในการแก้ไขบำบัดเด็ก/เยาวชน ได้ตรงกับสภาพปัญหามากยิ่งขึ้น

“ดังนั้น การที่เด็กหรือเยาวชนมีพฤติกรรมที่ใช้ความรุนแรง จึงถือว่าเป็นเด็กเสี่ยงต่อการกระทำผิดได้ และในการพัฒนาเครื่องมือจำแนกเด็กหรือเยาวชนในการในแบบประเมินความเสี่ยงและความจำเป็น จึงถือว่าเป็นพฤติกรรมเกเร (Conduct Behavior) นั้น ต้องได้รับการบำบัดแก้ไขฟื้นฟู

“ดังนั้น การทำทัณฑ์บน หรือกล่าวคำขอโทษจึงไม่เป็นการเพียงพอ จำเป็นต้องใช้กระบวนการปรับพฤติกรรมที่เหมาะสมประกอบด้วย เช่น การใช้กระบวนการประชุมกลุ่มครอบครัวและชุมชน ของกรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน ซึ่งสามารถประสานงานได้ที่สถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชนทั่วประเทศ ให้เข้าไปช่วยดำเนินการครับ”

ข้อมูลเเละภาพจาก เฟซบุ๊ก ธวัชชัย ไทยเขียว

ข่าวที่เกี่ยวข้อง

• พ่อแม่เด็ก ป.4 เตรียมนำผลตรวจร่างกายเข้าแจ้งความจับ ‘รุ่นพี่’
• ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กและวัยรุ่น แนะทางออกกรณีรุ่นพี่ทำร้ายรุ่นน้อง
• การกลั่นแกล้ง 6 ประเภทที่มักเกิดขึ้นในโรงเรียน พ่อแม่ห้ามนิ่งนอนใจ
• เด็กไทยรังแกกันเองติดอันดับ 2 ของโลก เฉลี่ย 6 แสนคนต่อปี
• รับไม่ได้ ! รุ่นพี่มัธยม รุมเเกล้งรุ่นน้องประถม จับถักเปีย กระชากผมอย่างรุนเเรง
• เด็กหญิง ชั้น ป.4 ยังปวดตัว เจ็บหน้าอก ! เเม่เผย ผู้ปกครองรุ่นพี่ เสนอเงิน เเต่ตนไม่ยอม
• ทนายชี้ เด็กถูกเพื่อนรุมแกล้งในโรงเรียน ดำเนินคดีตามกฎหมายได้