KLS ปรับตัวทุกมิติ พร้อมให้เด็กกลับมาเรียนอย่างปลอดภัยหลังผ่าน COVID-19

Kensington Learning Space ศูนย์การเรียนรู้สำหรับเด็ก 6 เดือนจนถึง 11 ปี ที่เปิดได้เพียง 1 เดือนก็ต้องปิดตัวชั่วคราว เพราะวิกฤติ COVID-19 วางแผนล่วงหน้าเมื่อกลับมาเปิดได้ พร้อมให้เด็กกลับมาเรียนอย่างปลอดภัยและให้ผู้ปกครองมั่นใจ

นิติพันธ์ พันธุ์วิโรจน์ และวราภรณ์ กาญจนวัฒน์ เจ้าของโรงเรียนนานาชาติ Kensington ที่สั่งสมประสบการณ์ด้านการศึกษามานานกว่า 10 ปี ได้สร้างศูนย์การเรียนรู้สำหรับเด็กแบบครบวงจรแห่งแรกในประเทศไทย ชื่อว่า Kensington Learning Space หรือ KLS ที่เน้นให้เด็กเรียนรู้จากการเล่นในสิ่งที่ชอบ เพื่อสร้างทักษะให้เด็กพร้อมไปสู่โลกอนาคต

นิติพันธ์ : เราสร้าง Kensington มาถึงปีที่ 8 เราถือว่าเราได้รับการยอมรับจากผู้ปกครอง แล้วเราเชื่อว่าเรามาถึงจุดที่เราเชื่อว่าคุณภาพของเราเป็นมาตรฐานโลก สืบเนื่องมากจากเราสร้าง Kensington มาประมาณ 5 ปี ก็เอ๊ะ เราจะทำอะไรต่อดี สิ่งที่เราอยากสร้างคือศูนย์การเรียนรู้ที่รวบรวมหลักสูตรที่น่าสนใจจากทั่วโลก เราอยากสร้างเด็กที่มีทั้งทักษะ และวิธีคิดให้พร้อมไปสู่โลกอนาคต

วราภรณ์ : เราเรียกที่นี่ว่า Learning Space เพราะว่าเป็นศูนย์การเรียนรู้ เป็นศูนย์รวม เป็นที่ที่เดียวที่รวมการเรียนรู้หลายๆ วิธี หลายๆ มิติเอาไว้ด้วยกัน คุณพ่อคุณแม่จะได้ไม่ต้องเดินทางไปในหลายๆ ที่ สามารถมาที่นี่ที่เดียว

KLS เน้นให้เด็กเรียนรู้จากการเล่น

นิติพันธ์ : อันนึงที่เราใช้ที่นี่คือเรียนผ่านการเล่น การเล่นของเขาจะได้เลือกที่จะเล่นในสิ่งที่เขาชอบ ในขณะเดียวกันเขาก็จะเล่นแล้วคุณครูที่มีประสบการณ์มากๆ จะมาช่วยเขาทำให้เขาสามารถต่อยอดสิ่งที่เขาเล่นให้เขาเข้าใจทักษะที่เขาจะเรียนไปด้วย ดังนั้นการเล่นและเรียนเป็นเรื่องที่เราอยากจะให้มันอยู่รวมกันให้มากที่สุด เราเริ่มตั้งแต่ในเด็กเล็กเลยนะครับ คือก่อน 1 ขวบจนถึง 11 ขวบ เราอยากให้เขาเรียนได้ครบตั้งแต่ด้านกายภาพ รวมถึงด้านที่เป็นวิชาการ เราจะพูดเรื่องภาษา เรื่องการเรียนรู้ต่างๆ รวมถึงด้านความคิดสร้างสรรค์

ซึ่งความคิดสร้างสรรค์ เราให้ความสำคัญมาก แต่ความคิดสร้างสรรค์ในที่นี่เป็นหลักสูตรที่เราเน้นด้านความสามารถในการสร้างสรรค์มากมาย จุดต่างอีกอย่างของ KLS คือเรื่องของการออกแบบ ที่เราให้ความใส่ใจมากๆ ดังนั้นเราเริ่มตั้งแต่การออกแบบพื้นที่ เด็กต้องเป็นศูนย์กลาง มันต้องเป็นมิตรกับเด็ก เด็กที่มาเขาจะชอบพื้นที่แบบไหนเราถามเด็ก ถ้าเห็นรูปลักษณ์ของโครงสร้างที่นี่ ก็จะเห็นว่ามันจะไม่เป็นสี่เหลี่ยม มันเป็นมิติที่เราอยากให้มันลื่นไหลไปเรื่อยๆ เพราะเราเชื่อว่าการเรียนรู้ของเด็กไม่มีวันสิ้นสุด เรียนตรงไหนก็ได้ การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกที่

KLS เปิดได้เพียง 1 เดือน ต้องปิดชั่วคราว เพราะ COVID-19

นิติพันธ์ : ก็นึกภาพว่า 4-5 ปี รวมก่อสร้าง รวมถึงกระบวนความคิดที่ต้องมาทำทั้งหมด เราเปิดวันที่ 18 กุมภาพันธ์ แล้วเราก็ต้องมาปิดวันที่ 18 มีนาคม รวม 1 เดือนพอดี เราก็ต้องปิดเพราะโควิด-19 นี่แหละ ทุกอย่างที่เราคิดมาว่ามันจะสนุกมากเลย มันกลายเป็นว่าเราต้องหยุด ยอมรับว่าคิดไม่ถึงว่าจะเจอเหตุการณ์นี้ในภาวะที่เร็วขนาดนี้

วราภรณ์ : รู้สึกชาไปทั้งตัวตอนนั้นก็ยอมรับว่ากังวลแล้วก็เครียดมาก จากห้องเรียน จากการเรียนที่เคยเกิดขึ้นที่โรงเรียน ณ วันนี้มันทำไม่ได้แล้ว สิ่งที่เครียดขึ้นมาหนักขึ้นเพราะว่า วันนั้นเราคิดว่าจริงๆ มันไม่ได้มีแค่เราสองคน แต่ว่ามันคือทั้งทีมงาน ไม่ว่าจะเป็นคุณครูที่บินมาจากทั่วโลกหลายๆประเทศ หรือแม้กระทั่งจะเป็นทีมงานของออฟฟิศ พนักงานคนไทย ทีมแม่บ้านแม่ครัว หรือแม่ครัว หรือว่าช่าง หรือว่ายาม ที่อยู่ในความรับผิดชอบของเรา ดังนั้นเราต้องคิดทั้งสองสิ่งนี้ ให้มันสามารถประคองพยุงไปด้วยกัน เพื่อให้เรามีทั้งบริการด้านการศึกษา ในขณะเดียวกันให้เราหล่อเลี้ยง ในส่วนที่เราต้องรักษาตรงนี้ให้มันไปด้วยกัน

ปรับตัวสู่การเรียนออนไลน์ ให้เด็กเรียนรู้ได้ที่บ้าน

นิติพันธ์ : บนวิกฤติสิ่งที่เราเห็นคือ วิธีการแก้ปัญหาในช่วงที่เราต้องปรับตัว หนีไม่พ้นหรอกครับ คนก็ต้องมาอยู่ในรูปแบบดิจิทัลมากขึ้น เราก็เลยปรับตัว เรียกตรงนี้ว่า KLS LIVE SERIES นะครับ ซึ่งก็จะเหมาะกับเด็กบางกลุ่ม ที่เขาเชื่อว่าอันนี้มันตรงกับบริบทของบ้านเขานั่นคือวิธีที่เราจะพลิกตัวเองออกมา สร้างแพ็กเกจใหม่เพื่อให้ทุกคนสามารถเอาแพ็กเกจตรงนี้ไปเรียนรู้ที่บ้าน แล้วก็ได้คุยกับคุณครูในระหว่างเดียวกัน เพราะฉะนั้นช่วงนี้เราก็จะปรับตัว อย่างแรกอันนี้ของยอมรับก่อนว่า การเรียนออนไลน์อาจจะไม่ได้เหมาะสม 100 เปอร์เซ็นต์กับเด็กเล็ก ดังนั้นมันไม่ใช่ตัวที่มาทดแทนกันได้ 100 เปอร์เซ็นต์

ขออนุญาตยกตัวอย่างให้เห็นภาพง่ายๆ สักอันนะครับ เราเรียกว่า K |mini chef หรือการเรียนทำอาหารนั่นแหละ เป็นแบบ Live Version วิธีการที่เราเรียนแบบ KLS คือเราจะให้น้องเรียนผ่าน Live Version กับคุณครู คุณครูจะเอานิทานมา 1 เรื่อง พูดเรื่องเกี่ยวกับไข่ เมนูที่เราจะทำก็เกี่ยวกับไข่ แต่เด็กเขาจะได้เข้าใจก่อนว่าทำไมเราถึงมาทำเรื่องเกี่ยวกับไข่ และเมนูที่เราทำ เป็นไข่เจียวสเปน เราก็จะมีคุณครูที่มาจากสเปนมาเป็นแขก ที่เข้ามาช่วยเล่าด้วยว่า ทำไมไข้เจียวสเปนถึงหน้าตาแบบนี้ ให้เด็กเข้าใจก่อนว่าทำไมเราถึงจะมาทำเมนูนี้ จนไปถึงให้เขาได้ลองทำจริง และเราก็เอาทั้งออนไลน์และออฟไลน์ มาผสมผสานกับกระบวนการเรียนรู้ ให้เด็กได้เรียนรู้แบบสนุกที่สุดเท่าที่เราจะทำได้ครับ

วางแผนอนาคตเมื่อเปิดเรียน ให้ผู้ปกครองมั่นใจ เด็กกลับมาเรียนได้อย่างปลอดภัย

วราภรณ์ : ในวันที่สมมติว่าการล็อกดาวน์มีการผ่อนคลาย แล้วประเมินสถานการณ์เพื่อให้โรงเรียนกลับมาเปิดได้ ตอนนี้เราก็ได้มีการคิดและเตรียมการในช่วงนี้ก่อนที่วัคซีนจะมามันไม่มีทางที่จะกลับไปเป็นเหมือนเดิมได้ เรามีการพูดคุย ไม่ว่าจะเป็นพันธมิตรที่เรามีอยู่ที่ฟินแลนด์ อเมริกา หรือแม้กระทั่งที่เมืองจีน คุยเพื่อที่จะทำนโยบายเราเรียกว่ามาตรการและข้อบังคับด้านสุขภาพและความปลอดภัย เรื่องว่าจะทำยังไงให้สถานศึกษากลับมาเปิดแล้วมีความปลอดภัยสูงที่สุดสำหรับผู้ปกครอง สำหรับน้อง สำหรับทีมงานทุกคน

Social distance ที่เราพูดกันอยู่แน่นอนมันยังต้องใช้อยู่ ดำเนินการอยู่ แล้วที่นี่เราจะมีการจัดการ Physical distance การจัดการไม่ว่าจะเป็นเรื่องของพฤติกรรม การจัดการวางเฟอร์นิเจอร์ การจำกัดจำนวนยกตัวอย่าง อย่างน้องเคยมาเล่นที่สนามเด็กเล่นนี้มากก่อน เราอาจจะไม่บอกว่ากี่คนก็ได้ ไม่จำกัด แต่ตอนนี้ก็มองว่า เราต้องมีการจำกัดจำนวนเด็ก หรือแม้กระทั่ง โต๊ะกินข้าวเราก็มองแล้วว่าเวลาเรากินข้าวกับเด็ก เมื่อก่อนนั่งใกล้ๆ กัน เราก็ต้องมีการคิดว่าจะจัดวางพื้นที่ต่างกันยังไง แล้วก็อีกหลายๆ อย่าง ซึ่งตัวนี้ยอมรับว่ามีการค้นคว้าแล้วก็มีการพูดคุยกับหลายๆ พาร์ทเนอร์ แล้วก็หาข้อมูลจากหลายๆ ที่ ให้ทุกคนมั่นใจว่า เวลากลับมาน้องๆ กลับมาเรียนแล้ว อย่างที่บอกการเรียนไม่มีวันหยุดค่ะ แล้ววันที่โรงเรียนเราเปิด พื้นที่เราเปิดเพื่อรับน้องๆ มา สถานที่นี้ก็จะปลอดภัย ให้คุณพ่อคุณแม่มั่นใจได้