เบาะรองนั่ง ‘หลังพร้อม’ ฝีมือนวัตกรน้อย สาธิตจุฬาฯ คว้ารางวัลใหญ่ จากเกาหลีใต้

นั่งเรียนออนไลน์เป็นเวลานานแล้วปวดหลัง จึงอยากสร้างเบาะรองนั่ง เพื่อเป็นตัวช่วยในการนั่งให้ถูกวิธี ช่วยไม่ให้เกิดอาการปวดหลังจากการนั่งผิดท่าหรือนั่งเรียน นั่งทำงานเป็นเวลานาน…

คือจุดเริ่มต้นในการคิดค้นนวัตกรรมของ ด.ช.พิชชากร อรพิมพันธ์, ด.ญ.พัทธ์ธีรา อรพิมพันธ์ และ ด.ญ.พัทธวรรณ พิบูลธรรม นักเรียนชั้น ป.6 โรงเรียนสาธิตจุฬาฯ ฝ่ายประถม รวมกลุ่มเพื่อนๆ ที่ชอบและอยากทำสิ่งประดิษฐ์ ลงมือคิดค้นพัฒนาจนได้ นวัตกรรมเบาะรองนั่ง ‘หลังพร้อม’ ตอบโจทย์ผู้ที่มีปัญหาอาการปวดหลังจากการนั่งผิดท่า หรือนั่งนานๆ

คว้ารางวัล Grand Prize รางวัลใหญ่ที่สุดของการประกวดสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมระดับนานาชาติ ในงาน “Seoul International Invention Fair 2022” (SIIF 2022) จัดโดย Korea Invention Promotion Association (KIPA) เมื่อวันที่ 16-19 พ.ย. 65 ณ Coex Convention & Exhibition Center กรุงโซล สาธารณรัฐเกาหลี

โดยมี อ.จีระศักดิ์ จิตรโรจนรักษ์ อาจารย์โรงเรียนสาธิตจุฬาฯ และรุ่นพี่ของโรงเรียน ซึ่งเป็นนิสิตเก่าคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ จุฬาฯ คอยให้คำแนะนำและเป็นที่ปรึกษา

สำหรับการทำงานของเบาะรองนั่ง นวัตกรน้อย บอกว่า “จะมีกล่องควบคุมที่ติดตั้งไว้กับเบาะและมีเซนเซอร์ 6 ตัว ที่เบาะนั่ง 2 ตัว บริเวณหลังพิงอีก 4 ตัว เพื่อตรวจจับการนั่งของเรา ถ้านั่งไม่สมดุลเป็นเวลานาน เครื่องจะดังแจ้งเตือนให้เราทราบ ซึ่งตัวเครื่องสามารถบันทึกการใช้งาน เก็บข้อมูลการนั่งในแต่ละวัน ตั้งเวลาการนั่ง บอกน้ำหนักการนั่งแต่ละข้าง โดยใช้งานร่วมกับแอปพลิเคชัน Oh My Back! ที่สามารถตั้งเป้าหมาย มีการแข่งขันเป็นเกม สะสมคะแนน และแลกของรางวัลได้”

อ.จีระศักดิ์ จิตรโรจนรักษ์ ประธานศูนย์นวัตกรรมแห่งโรงเรียนสาธิตจุฬาฯ ฝ่ายประถม อาจารย์ที่ปรึกษาของน้องๆ กลุ่มนี้ เล่าว่า ทางโรงเรียนได้ส่งผลงานนวัตกรรมของนักเรียน เข้าร่วมการประกวดในต่างประเทศเป็นประจำทุกปี ในปีนี้ทางโรงเรียนได้ส่งผลงานของนักเรียนเข้าประกวดในงาน SIIF 2022 และได้รับคัดเลือกจากสำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) ให้เป็น 1 ใน 71 ผลงานที่เป็นตัวแทนของประเทศไทยไปประกวดที่ประเทศเกาหลี ซึ่งนวัตกรรมเบาะรองนั่ง ‘หลังพร้อม’ เป็นผลงานนวัตกรรมของนวัตกรที่อายุน้อยที่สุด คือเป็นนักเรียนในระดับประถมศึกษา เพียงทีมเดียวที่เข้าร่วมการประกวดในครั้งนี้

ในการส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนานวัตกรรมต่างๆ ว่า ควรเริ่มจากให้นักเรียนมองปัญหาต่างๆ จากสิ่งรอบตัว และคิดค้นวิธีการในการแก้ปัญหานั้นๆ ทางอาจารย์จะช่วยนักเรียนในการค้นหาวิธีการและกระบวนการต่างๆ เท่านั้น ส่วนเรื่องความคิดสร้างสรรค์นั้นไม่มีข้อจำกัดทางด้านอายุ ซึ่งนักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์อยู่แล้ว สิ่งสำคัญคือต้องเชื่อมั่นว่าเราทำได้ ก่อนไปแข่งขันได้ช่วยนักเรียนซักซ้อมการนำเสนอผลงาน ซึ่งนักเรียนทั้งสามนำเสนอผลงานได้ดีเป็นที่ประทับใจของคณะกรรมการอย่างยิ่ง

ที่มา : สาธิตจุฬาฯ